标点符号虽然在我们小的时候就学过，即使是在我们平常的说话中也知道标点符号抑扬顿挫的作用，由此可见，标点符号在我们汉语中是多么的重要。其实，在我们的言语题中如果能很好的发挥标点符号的作用，对于我们解题来说可谓是事半功倍。尤其是一些有一些特定用法的标点符号，出现在文段中的话，那都是帮助我们解题的有效信息。

　　比如常见的标点符号冒号、分号、括号等，在文段中是表示解释说明的；还有顿号和逗号，出现在文段中有时是表示并列的；还有一个比较少见的是双引号，常见的用法是反讽和引用等。依据这些标点符号的各自不同的作用，详细的给大家讲解一下，在具体题目中的应用。

　　【例1】我们不能简单地认为词典的编纂者不对，他们对词汇的用法做出改动不会是随意的，想必经过了认真的研究推敲。不过，词典编纂者不能忽视一个基本事实以及由此衍生的基本要求：语言文字是广大人民群众共同使用的，具有极为广泛的社会性，因此语言文字的规范工作不能在象牙塔里进行，而一定要走群众路线。

　　这段话中的“基本要求”指的是(    )。

　　A.词典编纂者不能对词汇的用法随意改动

　　B.词典编纂者应该熟悉词典编纂的具体过程

　　C.语言文字的规范工作要为广大人民群众服务

　　D.语言文字的规范工作应由广大人民群众来决定

　　【解析】正确答案是C。这道题是词句理解题，首先要定位该词语在文中出现的位置，我们可以惊喜的发现，在提问的这个词“基本要求”的后面有表解释说明的标点符号冒号，所以我们可以直接看到冒号后面的内容就好了，然后依据冒号后面的内容去匹配答案，直接排除A和B，根据内容上的一致性，D表述过于绝对，故正确答案为C选项。

　　【例2】荀子认为，人的知识、智慧、品德等，都是由后天学习、积累而来的。他专门写了《劝学》篇，论述学习的重要性，肯定人是教育和环境的产物，倡导________、日积月累、不断求知的学习精神。

　　填入划横线部分最恰当的一项是（    ）。

　　A.孜孜不倦B.坚忍不拔

　　C.按部就班D.一丝不苟

　　【解析】正确答案是A。这道题为逻辑填空题，我们首先来分析语境信息，可以看到让我们所填词语的后面有一个表示并列关系的顿号，所以我们要填的这个词语和“日积月累”表示并列并且要来修饰“学习精神”，然后辨析四个选项，符合语境要求的只有A，故正确答案为A。

　　【例3】有些日本人认为不应该纠缠于中日间过去的鸡毛蒜皮的陈年旧账，要放眼中日友好的巨大利益，他们中一些“杰出的”代表还根据欧洲经济共同体的模式提出了一个中日关系新思维理论。这个所谓的新思维认为，如果早在20世纪就建立起日本人设计的“大东亚共荣圈”，将会给亚洲人民带来巨大福祉。

　　作者对“他们”的态度是（    ）。

　　A.否定B.肯定

　　C.未置可否D.有肯定有否定

　　【解析】正确答案是A。这道题为态度观点题，要从文段中推知出作者对于“他们”的态度，阅读文段可以发现文段中有双引号的运用，我们知道双引号可以表示引用或者是反讽，从文段中可以知道文中双引号是反讽的用法，也就是说作者对于“他们”的态度是嘲讽的，也就是否定的，故正确答案为A选项。

　　通过这三道的讲解，相信大家对标点符号有了新的认识了吧！关注一些不起眼的小细节有的时候是可以帮我们大忙的，所以要善于分析和利用文段中的有效信息。

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（编辑：李昂）