判断推理解题技巧：定义判断解题技巧

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　　在考试的判断推理模块中，有专门的一个小题型叫做定义判断，定义判断中这样一类题，主要是给出一个概念的定义，然后让考生来对所给的四种情况进行筛选，选出一个最符合或最不符合该定义的答案。这部分题目说难不难，说简单也并不简单。不难是因为这部题目以阅读为主，不会像逻辑判断那样涉及一些推理方式或者力度比较，而不简单，是因为往往具有“考察题量多、题干阅读量大、常识性知识多”的特点。要想在这部分取得高分，需要在大量练习的同时，我们可以遵循以下的答题思路。

　　一、提取定义要点

　　所谓定义要点就是题干当中该定义的关键点，对于一些定义较长，理解比较困难的定义我们可以通过找题干的定义要点来对比选项找符合要点最多的，最匹配的选项。

　　定义要点一般包括一下几种：

　　主体：行为动作的发动着，当事方。比如国家、学校、企业、行政机关、立法机关等。

　　客体：行为动作的承受着，例如消费者、学生、行政相对人、备管理的人等。

　　目的：为了达到什么目的或主观上的动机。一般提示词为“为了……”“确保……”“以期……”。

　　原因：产生某些现象或行为的原因，一般提示词为“因为……”“由于……原因”“由……引起”

　　条件：定义当中某些限定因素或者成立的前提，提示词为“以……为前提”“在……条件下”

　　方式：表示手段、方式方法的信息，提示词为“用……方式”“采取……方法”

　　结果：达到某种结果，提示词为“导致”“致使”“造成”

　　二、归纳概括定义

　　有些定义判断的题目只通过划分定义要点是不能理解题干意思的，这时候就需要我们将定义进行归纳概括，这类题目一般定义比较长，措辞不好理解，多为一些心理学或社会学方面的知识，比如原理效应、法则等。在概括定义时要注意信息全面，一些限定性信息不可省去，抓住定义当中的主要矛盾进行同义转述。

　　三、积累学科知识

　　从近几年的考情来看，定义判断涉及的学科知识比较广泛，如社会学、心理学、逻辑学、物理学、教育学等多种学科，学科广泛，因此定义判断我们有时也称之为半常识类题目，如果同学们在复习备考能多积累些学科知识，对于做题会事半功倍。